Nasze grupy

GRUPA MISIE

Jesteśmy grupą wesołych Misiaczków. Mamy 4 i 5 lat. Każdego dnia wesoło się bawimy
i poznajemy świat. Opiekują się nami nasze panie Asia i Madzia, a o pyszne jedzenie i porządek w sali dba pani Renia.

PAŹDZIERNIK

 

ZAMIERZENIA  DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE
 

        KRĘGI TEMATYCZNE:  

Tydzień 1 - Zaczarowana jesień

Tydzień 2 - Jak dobrze być razem

Tydzień 3 - W koronach drzew

Tydzień 4 - Jesienne kołysanki

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• wykonywanie podstawowych ćwiczeń gimnastycznych

• wykonywanie czynności porządkowych, samoobsługowych

• rozwijanie wrażliwości zmysłowej

• uczestniczenie w zabawach ruchowych oraz gimnastycznych

• kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała

• kształtowanie prawidłowych chwytów dłoni

• doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej

• budowanie kompetencji w zakresie komunikowania potrzeby ruchu i odpoczynku

• inicjuje zabawy konstrukcyjne

• wykazuje sprawność ciała i koordynację

• wykonywanie różnych form ruchu: równoważnych, rzutnych, z czworakowaniem

• doskonalenie małej motoryki

• udział w zabawach konstrukcyjnych z wykorzystaniem materiałów użytkowych, w tym naturalnych

• wykonywanie ćwiczeń kształtujących nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała

• używanie chwytu pisarskiego podczas rysowania i kreślenia

OBSZAR EMOCJONALNY

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

• rozpoznawanie emocji na podstawie wyrazu twarzy

• szanowanie emocji swoich i innych

• rozróżnianie emocji przyjemnych i nieprzyjemnych

• nabywanie umiejętności panowania nad nieprzyjemnymi emocjami (np. podczas czekania na swoją kolej lub podczas przegranej)

• rozwijanie umiejętności wczuwania się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia

• uwrażliwia się na piękno przyrody

• dostrzega emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego

• określanie zasad fair play

• dostrzeganie, że zwierzęta mają zdolność odczuwania, przejawia wobec nich życzliwość i troskę

OBSZAR SPOŁECZNY

• współpraca z rówieśnikami

• nawiązywanie relacji rówieśniczych

• obdarzanie uwagą innych dzieci

• przestrzeganie zasad w grupie

• wskazywanie ważnych wartości

• wprowadzenie w świat wartości moralnych takich jak: dobro, szacunek, tolerancja, otwartość

• uświadomienie, czym jest szacunek, przyjaźń i dlaczego to jest tak ważny w odniesieniu do siebie i innych

• doskonalenie umiejętności samooceny, oceny zachowania i postaw innych z zastosowaniem adekwatnych określeń

• kształtowanie właściwych postaw i odpowiedniego zachowania w sytuacji przegranej

• odczuwanie pozytywnego wpływu innych poprzez pozytywne komunikaty słowne, terapeutyczne masażyki

• dostrzeganie wartości współpracy

• stosowanie zasad bezpieczeństwa podczas wspólnej zabawy

• respektowanie praw swoich i innych osób

OBSZAR POZNAWCZY

• rozwijanie wrażliwości zmysłowej

• rozpoznawanie i określanie smaków, identyfikowanie smaku z owocem

• identyfikacja zapisu cyfry 2

• znajomość znaczenia pojęcia ,,para”

• przekładanie jednych prawidłowości rytmicznych na inne

• zainteresowanie literą ,,m”

• znajomość znaczenia słowa ,,mandala”

• układanie jesiennych mandali

• klasyfikacja przedmiotów według wskazanego kryterium, tworzenie zbiorów

• tworzenie i układanie matematycznych rytmów

• wzbogacanie wiedzy na temat warzyw i owoców

• wyodrębnianie części jadalnych warzyw

• samodzielne wykonywanie doświadczeń z użyciem soku z czerwonej kapusty

• znajomość prac wykonywanych jesienią w ogrodzie

• wzbudzenie zainteresowania literami „e”, „E”

• przeliczanie i wzbudzenie zainteresowania liczbą „3”

• uważne słuchanie tekstów literackich i analizowanie ich treści

• wyrażanie swojego rozumienia świata w sposób werbalny i niewerbalny

• wypowiadanie się na interesujące tematy i/lub budowanie poprawnych wypowiedzi słownych

• doskonalenie kompetencji matematycznych: orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni, rozpoznawanie figur geometrycznych, przeliczanie elementów w zbiorze

• doskonali sprawność grafomotoryczną

• dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie i zjawiska charakterystyczne dla jesieni

• wzbogaca wiedzę przyrodniczą na temat mieszkańców drzew

• prowadzi obserwacje przyrodnicze przy pomocy lupy

• rozpoznaje wybrane gatunki drzew (liście i ich owoce)

• ćwiczy motorykę małą podczas wykonywania prac plastycznych

• współtworzy album przyrodniczy

• wykonuje proste obliczenia na materiale konkretnym, szacuje „na oko”

• tworzy jesienne opowiadania

• rozwija pamięć i myślenie

• interesuje się literą „l”, „L”.

• poszerzanie wiedzy i zdobywanie wiadomości na temat otaczającej przyrody, poznawanie wyglądu, zwyczajów i sposobów odżywiania zwierząt leśnych

• doskonalenie analizy i syntezy sylabowej

• kształtowanie kompetencji matematycznych w zakresie klasyfikacji, przeliczania elementów, odtwarzania układów przedmiotów i wychwytywania rytmów

• eksperymentowanie rytmem i dźwiękiem

• wyrażanie ekspresji twórczej podczas czynności konstrukcyjnych

• zainteresowanie literę/ą „I”, „i”

• wysłuchiwanie głoski w nagłosie

WRZESIEŃ
 

Dzień Chłopaka u Miśków

  

Robimy jesienne witraże - zadanie z innowacji "Każdej porze roku dotrzymuje kroku"

 

Dzień Przedszkolaka

Wspominamy wakacje
 

 
 

W poszukiwaniu jesieni
 

 
 

Dzień Kropki
 

     

ZAMIERZENIA  DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE 

        KRĘGI TEMATYCZNE:  

       Tydzień  1 -  Znowu razem

       Tydzień  2 -  Z latawcem w przedszkolu

       Tydzień  3 -  Żegnamy lato

       Tydzień  4 -  Ziemia – nasza planeta

OBSZAR FIZYCZNY

• aktywny udział w zabawach ruchowych, wykonywanie różnych form ruchu z przyborami i bez nich

• kształtowanie właściwych chwytów dłoni podczas czynności takich, jak sprzątanie, zabawy, rysowanie i kreślenie wzorów

• wykonywanie podstawowych ćwiczeń kształtujących nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała

• uczestniczenie w zabawach ruchowych, rytmiczno-muzycznych, ćwiczeniach porannych oraz ćwiczeniach gimnastycznych

• kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwania się nożyczkami

• osiąganie sprawności ciała i koordynacji przygotowującej do nauki pisania i czytania

• udział w zabawach ruchowych integrujących grupę

• uświadamianie sobie potrzeby ruchu i odpoczynku

• doskonalenie percepcji wzrokowej i słuchowej,

• nabywanie gotowości do nauki pisania poprzez doskonalenie dużej i małej motoryki

• nabywanie gotowości do nauki czytania poprzez doskonalenie sprawności aparatu artykulacyjnego, oddechowego i emisyjnego

• wykonywanie instrumentów muzycznych z recyklingu

 

OBSZAR EMOCJONALNY

• rozpoznawanie i nazywanie emocji swoich i innych osób

• przedstawianie emocji i uczuć z wykorzystaniem charakterystycznych dla dziecka form wyrazu

• rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, budowanie świadomości, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie

• wzbudzanie pozytywnych emocji podczas badania i odkrywania świata

• kształtowanie umiejętności wczuwania się w emocje i uczucia innych osób

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej

 

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie poczucia przynależności do grupy rówieśniczej, integracja z grupą

• współpraca z rówieśnikami w zabawie, pracach użytecznych, podczas odpoczynku

• stosowanie zwrotów grzecznościowych

• znajomość zasad obowiązujących w grupie i przestrzeganie ich

• nazywanie i rozpoznawanie wartości na podstawie wysłuchanych utworów literackich, umiejętne wyciąganie wniosków

• integrowanie się podczas planowania, współdziałania, przygotowywania i przeżywania wspólnej zabawy

• nawiązywanie pozytywnych relacji rówieśniczych

• prezentowanie swojej osoby na forum grupy

• zapoznanie z obowiązkami dyżurnego

• respektowanie zasad obowiązujących w grupie i zasad bezpieczeństwa

• dostrzeganie problemów ekologicznych naszej planety

• wskazywanie sposobów radzenia sobie z zagrożeniem naszej planety
 

OBSZAR POZNAWCZY

• wyrażanie swojego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych: intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych, teatralnych, mimicznych

• kształtowanie umiejętności wyrażania swojego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą języka mówionego

• eksperymentowanie z rytmem i dźwiękiem, doskonalenie percepcji słuchowej

• klasyfikowanie przedmiotów według wybranej cechy, tworzenie grup pasujących do siebie przedmiotów

• określanie położenia latawca względem siebie i innych

• odtwarzanie schematu rytmicznego, eksperymentowanie rytmem

• posługiwanie się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i dorosłych

• aktywne słuchanie utworów literackich

• wzbogacanie słownictwa związane z tematyką

• rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według ich cech

• kształtowanie umiejętności tworzenia zbiorów

• wzbudzenie zainteresowania literami: litera „o”

• wzbudzanie zainteresowania zabawami badawczymi

• doskonalenie sprawności grafomotorycznej

• odczytywanie informacji przedstawionych symbolicznie

• określanie położenie kartki papieru względem siebie i innych

• wzbogacanie wiedzy na temat pisania listów

• uwrażliwianie dzieci na piękno wakacyjnych krajobrazów

• wzbudzenie zainteresowania literami: litera „a”, „A”

• wskazywanie zjawisk przyrodniczych związanych z odejściem lata

• wzbudzanie zainteresowania mapą podczas zabaw

• zdobycie wiedzy o naszej planecie

• rozumienie znaczenia słowa „odkrywca”

• wzbogacenie wiedzy na temat życia pradawnych ludzi

• wzbogacenie wiedzy na temat rodzaju wód i ich różnorodności

• wzbogacanie wiedzy na temat lądów

• poznawanie kontynentów i części świata na mapie

• okazywanie zainteresowania poznawaniem liter – „t”, „T”

• stosowanie liczebników porządkowych

• okazywanie zainteresowania obrazem graficznym cyfry „1”

• opowiadanie o uczuciach, towarzyszących odkrywaniu świata