SÓWKI – to 4-latki.

W roku szkolnym 2024/2025 wychowawczyniami są pani Kasia Gębczyk oraz pani Karolina Wróbel. Pomocą jest pani Ilonka Szromek a o pełne brzuszki dba pani Ola Bała.  W grupie mamy 9 dziewczynek i 16 chłopców. Wiek 4 lata charakteryzuje się dużą ciekawością świata. Czterolatki przychodzą do przedszkola bardzo chętnie i uczestniczą w różnych zabawach i zajęciach.  Wiele radości sprawiają im zabawy w kole oraz śpiewanie piosenek. Dziewczynki lubią zabawę w kąciku kuchennym, a chłopcy tworzą piękne budowle z klocków. Każdy dzień w przedszkolu to nowe wyzwania i doświadczenia. 4-latki starają się być miłe i koleżeńskie, dzięki czemu atmosfera w grupie jest wspaniała. Przed przedszkolakami wiele zabaw, zajęć, spotkań, doświadczeń, które rozwiną ich osobowość i charakter.

KWIECIEŃ

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZE

TEMATY:

  TYDZIEŃ 1: „ZWIERZĘTA DOMOWE

I HODOWLANE”

 

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych, naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu otaczającego świata
• kształtowanie umiejętności orientacji w schemacie ciała

OBSZAR EMOCJONALNY

• zachęcanie do kontaktów ze zwierzętami i czerpanie satysfakcji z tworzenia relacji między dzieckiem, a pupilem
• rozbudzenie dziecięcej empatii w stosunku do zwierząt
• uwrażliwienie na potrzeby zwierząt domowych
• poznawanie sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami

OBSZAR SPOŁECZNY

• rozwijanie umiejętności współpracy w czasie zabaw
• wdrażanie do przestrzegania ustalonych zasad
• stwarzanie okazji do okazywania sympatii innym

OBSZAR POZNAWCZY

• poznanie wybranych gatunków zwierząt domowych i hodowlanych i ich znaczenia dla ludzi
• tworzenie warunków do nabywania umiejętności matematycznych poprzez udział w zabawach z liczeniem, tworzeniem zbiorów, klasyfikowaniem
• zachęcanie dzieci do kontaktu z książką i podejmowanie prostych zabaw czytelniczych
• rozwijanie zmysłów wzroku, słuchu i dotyku
• kształtowanie umiejętności orientacji na kartce
• kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy muzyczne
• zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, do uważnego słuchania wypowiedzi innych dzieci i osób dorosłych
• rozwijanie umiejętności językowych

 

TYDZIEŃ 2: KRAINA BAJEK I BAŚNI”

 

OBSZAR FIZYCZNY

• doskonalenie sprawności motorycznej poprzez udział  w zabawach gimnastycznych i ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

• zachęcanie do wyrażania emocji podczas zabaw
• kształtowanie empatii i życzliwego nastawienia do siebie i innych
• budowanie pozytywnego obrazu samego siebie i wzmacnianie poczucia własnej wartości
• stwarzanie sytuacji sprzyjających rozpoznawaniu emocji i wczuwania się w emocje innych

OBSZAR SPOŁECZNY

• doskonalenie umiejętności współpracy z innymi
• zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy
• wdrażanie do słuchania innych osób i obdarzania ich uwagą  

OBSZAR POZNAWCZY

• zachęcanie do podejmowania działań naśladowczych i teatralnych
• wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich
• rozbudzanie zainteresowań czytelniczych
• rozwijanie wyobraźni i kreatywnego myślenia
• konstruowanie z klocków i materiałów papierowych
• śpiewanie piosenki, zabawy muzyczne

 

TYDZIEŃ 3: „ WIELKANOCNA RADOŚĆ”

 

OBSZAR FIZYCZNY

• doskonalenie sprawności ruchowej i manualnej
• zachęcanie do samodzielnego podejmowania czynności porządkowych i higienicznych
• zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych i konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnych materiałów

OBSZAR EMOCJONALNY:

• tworzenie warunków do przeżywania okresu świątecznego w sposób świadomy
• tworzenie atmosfery radosnego oczekiwania na czas spędzony w gronie najbliższych osób

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy
• doskonalenie umiejętności współpracy

OBSZAR POZNAWCZY

• zapoznanie z wybranymi tradycjami związanymi z Wielkanocą
• aktywne uczestniczenie w świątecznych przygotowaniach
• wypowiadanie się na określone tematy, opowiadanie o swoich upodobaniach
• doskonalenie umiejętności przeliczania
• obserwowanie zjawisk przyrodniczych
• wykonywanie prac plastycznych wybranymi technikami
• śpiewanie piosenki

 

TYDZIEŃ 4: „CO TO ZNACZY EKO?”

 

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych i w ćwiczeniach kształtujących postawę
• doskonalenie sprawności ruchowej i manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY:

• dostrzeganie piękna materiałów przyrodniczych

OBSZAR SPOŁECZNY

• zachęcanie do racjonalnego korzystania z zasobów dostępnych w najbliższym otoczeniu dziecka
• budowanie poczucia społecznej odpowiedzialności za środowisko naturalne

OBSZAR POZNAWCZY

• kształtowanie poczucia odpowiedzialności za środowisko naturalne
• zachęcanie do podejmowania działań proekologicznych w sytuacjach życia codziennego
• zapoznanie z procesem segregowania śmieci oraz ich przetwarzania
• wdrażanie do oszczędzania wody i energii elektrycznej
• rozwijanie ciekawości poprzez polisensoryczne stymulowanie procesów poznawczych
• stwarzanie okazji do kontaktu z literaturą dziecięcą
• doskonalenie umiejętności wokalnych, zabawy ze śpiewem
• przeliczanie elementów w dostępnym zakresie, klasyfikowania i tworzenia zbiorów  
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podany temat

MARZEC

Wiosenne zabawy

Urodziny Jasia

Urodziny Tymka

Zakładamy wiosenny ogródek

projekt - Gucio się smuci

  

Światowy Dzień Zespołu Downa - Dzień Kolorowej Skarpetki

Witamy Wiosnę!

Dzień kobiet

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZE

TEMATY:

TYDZIEŃ 1: „JAK DBAĆ O ZDROWIE?”

OBSZAR FIZYCZNY

• doskonalenie sprawności manualnej

• uczestniczenie w zabawach ruchowych i w ćwiczeniach kształtujących postawę

• nabywanie świadomości, że dla zdrowia należy aktywnie spędzać czas wolny

OBSZAR EMOCJONALNY

• rozpoznawaniem i naśladowaniem emocji podczas zabaw

• zapraszanie innych dzieci do wspólnej zabawy

OBSZAR SPOŁECZNY

• budowanie więzi grupowych poprzez zabawy integracyjne, wymagające współdziałania

• cierpliwe czekanie na swoją kolej w zabawie

• uważne słuchanie dorosłych i dzieci

OBSZAR POZNAWCZY

• wdrażanie do przestrzegania zasad zawartych w piramidzie zdrowego żywienia i aktywności ruchowej

• zdobywanie wiedzy na temat dbania o higienę i zdrowie

• nabywanie świadomości, że należy poddawać się leczeniu

• poznanie wybranych zawodów związanych z leczeniem ludzi

• doskonalenie umiejętności przeliczania i posługiwania się liczebnikami porządkowymi

• słuchanie wierszy i opowiadań

• rozwijanie umiejętności wokalnych

TYDZIEŃ 2: „JAK BYŁO KIEDYŚ?”

OBSZAR FIZYCZNY

• doskonalenie sprawności motorycznej poprzez udział w zabawach gimnastycznych i ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

• zachęcanie do wyrażania emocji podczas zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

• doskonalenie umiejętności współpracy z innymi

• zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy

• wdrażanie do słuchania innych osób i obdarzania ich uwagą

OBSZAR POZNAWCZY

• poznanie różnych wynalazków i ich zastosowań

• poznanie sylwetek wybranych wynalazców i ich wynalazków

• nabywanie wiedzy na temat wykorzystywania robotów przez człowieka

• utrwalanie znajomości numerów alarmowych

• kształtowanie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi na podany temat

• doskonalenie umiejętności przeliczania

• rozpoznawanie, nazywanie i klasyfikowanie figur geometrycznych

• konstruowanie z klocków i materiałów papierowych

• śpiewanie piosenki

TYDZIEŃ 3: „ NADCHODZI WIOSNA”

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych i w ćwiczeniach kształtujących postawę

• doskonalenie sprawności ruchowej i manualnej

OBSZAR EMOCJOLANY:

• dostrzeganie piękna budzącej się do życia przyrody

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy

• doskonalenie umiejętności współpracy

• przestrzeganie ustalonych reguł zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

• poznanie zwiastunów wiosny

• poznanie wiosennych kwiatów

• rozumienie znaczenia pojęcia „roślina pod ochroną”

• uczestniczenie w zakładaniu i prowadzeniu uprawy kwiatów

• poznanie wybranych gatunków ptaków przylatujących wiosną do Polski

• poznanie budowy jajka

• zapoznanie z wiosennymi zjawiskami pogodowymi i ich symbolami

• wypowiadanie się na wybrany temat

• doskonalenie umiejętności przeliczania

• dostrzeganie i kontynuowanie rytmów

• wykonywanie prac plastycznych wybranymi technikami

• śpiewanie piosenki

TYDZIEŃ 4: „ W MORSKICH GŁĘBINACH”

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych i w ćwiczeniach kształtujących postawę

• doskonalenie sprawności ruchowej i manualnej

• wykorzystywanie w zabawach materiałów przyrodniczych

OBSZAR EMOCJOLANY:

• dostrzeganie piękna materiałów przyrodniczych

OBSZAR SPOŁECZNY

• przestrzeganie reguł podczas zabaw

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy i współpracy

• obdarzanie uwagą dorosłych i rówieśników

OBSZAR POZNAWCZY

• wskazywanie na mapie wybranych elementów

• poznanie wybranych zwierząt żyjących w morzach i oceanach

• zdobywanie wiedzy na temat latarni morskich

• słuchanie legend związanych z morzem

• poznanie różnych gatunków soli i jej zastosowania

• zdobywanie wiedzy na temat statków morskich

• doskonalenie umiejętności wokalnych

• przeliczanie elementów w dostępnym zakresie

• nabywanie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi

• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podany temat

• usprawnienie percepcji wzrokowej i uwagi

LUTY

Bal karnawałowy

 

Dzień numeru alarmowego
 

 

Dzień pizzy

Antarktyda i Arktyka

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZE

 

TEMATY:

TYDZIEŃ 1: „ZIMOWA WYPRAWA”

OBSZAR FIZYCZNY

• stwarzanie okazji do przebywania na świeżym powietrzu i budowania odporności organizmu

• doskonalenie sprawności oraz koordynacji ruchowej

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

• budowanie pozytywnych skojarzeń z zimową aurą

• rozpoznawaniem i naśladowaniem emocji

OBSZAR SPOŁECZNY

• budowanie więzi grupowych poprzez zabawy integracyjne, wymagające współdziałania

OBSZAR POZNAWCZY

• zapoznanie ze sposobami aktywnego spędzania wolnego czasu na świeżym powietrzu

• budowanie doświadczeń związanych z orientacją w przestrzeni

• stwarzanie okazji do nabywania intuicji matematycznej w zakresie rozumienia własności liczb

• zachęcanie do wypowiadania się

• rozwijanie spostrzegawczości w zakresie zmysłów wzroku, słuchu i dotyku

• budzenie ciekawości i zainteresowanie światem przyrodniczym

• śpiewanie piosenek

TYDZIEŃ 2: „KARNAWAŁOWE ZABAWY”

OBSZAR FIZYCZNY

• zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych, naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu otaczającego świata

• kształtowanie umiejętności odpoczynku i wyciszenia się

• doskonalenie sprawności motorycznej poprzez udział w zabawach gimnastycznych i ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

• tworzenie radosnej atmosfery oczekiwania na bal karnawałowy w przedszkolu

OBSZAR SPOŁECZNY

• doskonalenie umiejętności współpracy z innymi

• zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

• zapoznanie z tradycjami okresu karnawałowego

• rozbudzanie twórczego myślenia poprzez zabawy rozwijające wyobraźnię

• tworzenie warunków do nabywania umiejętności matematycznych poprzez udział w zabawach z liczeniem, tworzeniem zbiorów

• wspólny śpiew i zabawy muzyczne

• tworzenie warunków do podejmowania zabaw konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnorodnych elementów

TYDZIEŃ 3: „ NASZA WISŁA”

OBSZAR FIZYCZNY

• tworzenie warunków do nabywania doświadczeń w zakresie orientacji w schemacie ciała

• doskonalenie sprawności ruchowej i manualnej

OBSZAR EMOCJOLANY:

• zachęcania do twórczego rozwiązywania problemów i radzenia sobie z sytuacjami trudnymi

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie postaw patriotycznych

• budowanie pozytywnych relacji w grupie, zachęcania do podejmowania wspólnych zabaw i działań

• wdrażanie do uważnego słuchania wypowiedzi innych dzieci i osób dorosłych

OBSZAR POZNAWCZY

• poznanie fizycznej mapy Polski

• poznanie wybranych legend związanych z polskimi miastami

• zapoznanie z wybranymi gatunkami zwierząt zamieszkujących Wisłę i jej okolice

• zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych, naśladowczych i pozawerbalnych

• kształtowanie umiejętności matematycznych

• rozwijanie spostrzegawczości w zakresie zmysłów wzroku, słuchu i dotyku

• kształtowanie słuchu muzycznego

• rozwijanie słownictwa

• zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych i konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnych materiałów

TYDZIEŃ 4: „ CO TO JEST SZTUKA?”

OBSZAR FIZYCZNY

• tworzenie warunków do podejmowania zabaw konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów

• doskonalenie sprawności manualnej i ruchowej poprzez organizowanie różnorodnych działań sportowych, gimnastycznych i ruchowych

OBSZAR EMOCJOLANY:

• kształtowanie poczucia estetyki poprzez kontakt z różnymi dziełami sztuki

• stwarzanie okazji do czerpania przyjemności z obcowania ze sztuką

OBSZAR SPOŁECZNY

• zachęcanie do odkrywania w najbliższym otoczeniu miejsc, które wiążą się ze sztuką

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy i współpracy, budowanie pozytywnych relacji w grupie

OBSZAR POZNAWCZY

• poznanie pojęcia „sztuka” oraz wskazanie przykładów z życia codziennego, w których przenikają się różne dziedziny sztuki

• stwarzanie okazji do wykorzystania różnych materiałów do tworzenia dzieł malarskich i rzeźbiarskich

• poznanie różnych dziedzin sztuki poprzez kontakt z jej wytworami

• rozwijanie słownictwa

• rozbudzanie twórczego myślenia poprzez zabawy kreatywne i rozwijające wyobraźnię

• tworzenie warunków do nabywania umiejętności matematycznych poprzez zabawy rozwijające umiejętność orientacji w przestrzeni, na kartce oraz przeliczania

• rozwijanie spostrzegawczości w zakresie zmysłów wzroku, słuchu i dotyku

• kształtowanie słuchu muzycznego

• zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych i konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnych materiałów

STYCZEŃ

Dzień Babci i Dziadka

Zabawy na śniegu

Dentysta

Styczniowi solenizanci

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZE

TEMATY:

TYDZIEŃ 1: „KOSMOS PEŁEN GWIAZD”

OBSZAR FIZYCZNY

• doskonalenie sprawności manualnej

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

• rozpoznawaniem i naśladowaniem emocji

OBSZAR SPOŁECZNY

• poznanie zasad kulturalnego zachowania się, przestrzeganie ustalonych reguł zabaw

• nauka współpracy

OBSZAR POZNAWCZY

• poznawanie zastosowań globusa

• poznawanie następstwa dnia i nocy

• uczestniczenie w eksperymentach

• nazywanie poszczególnych części dnia

• śpiewanie piosenek

• nazywanie planet Układu Słonecznego

TYDZIEŃ 2: „ZIMOWY KRAJOBRAZ”

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych i muzycznych

• doskonalenie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY

• zachęcanie do wypowiadania się na temat swoich upodobań i odczuć

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego zimą

OBSZAR SPOŁECZNY

• doskonalenie umiejętności współpracy z innymi

• przyzwyczajanie się do uważnego słuchania wypowiedzi innych

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

• poznawanie charakterystycznych cech zimy

• klasyfikowanie przedmiotów ze względu na podaną kategorię

• poznawanie wartości śniegu i lodu

• poznawanie zasad bezpiecznej zabawy na śniegu

• przeliczanie przedmiotów w dostępnym zakresie

TYDZIEŃ 3: „ CZASZ Z BABCIĄ I DZIADKIEM”

OBSZAR FIZYCZNY

• zachęcanie do samodzielnego podejmowania czynności porządkowych i higienicznych

• aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych i muzycznych

• doskonalenie sprawności ruchowej i manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY:

• zachęcania do czerpania satysfakcji emocjonalnej ze wspólnego wykonywania określonej czynności

• wczuwanie się w emocje innych osób

OBSZAR SPOŁECZNY

• przestrzeganie ustalonych reguł zabawy

• wdrażanie do okazywania szacunku osobom starszym

OBSZAR POZNAWCZY

• słuchanie w skupieniu wierszy i opowiadań

• śpiewanie piosenek, ilustrowanie słów ruchem

• rozumienie pojęcia „para”

• klasyfikowanie przedmiotów

• porównywanie długości

• rozwiązywanie zagadek sensorycznych

• uczenie się wiersza na pamięć

TYDZIEŃ 4: „ DAWNE ZAWODY”

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• doskonalenie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY:

• przejawianie swoich emocji i uczuć poprzez charakterystyczne dla dziecka formy wyrazu

• nabywanie świadomości że wszyscy doświadczają emocji

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy i współpracy

• obdarzanie uwagą nauczyciela i rówieśników

OBSZAR POZNAWCZY

• poznawanie różnych zawodów

• wzbogacanie słownictwa

• rozwiązywanie zagadek słownych i obrazkowych

• dobieranie butów do odpowiednich warunków pogodowych oraz pory roku

• poznawanie przedmiotów używanych dawniej i dziś

• śpiewanie piosenki

• doskonalenie wrażliwości słuchowej

GRUDZIEŃ

Wigilijka

  

Warsztaty świąteczne

Grudniowi solenizanci

Pani Szkiełko
 

 

Mikołaj w Sówkach
 

Wycieczka do Chlebowej Chaty

Pieczemy i dekorujemy świąteczne ciasteczka

Wspólne ubieranie choinki

List do Mikołaja

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZE

 

TEMATY:

TYDZIEŃ 1: „W TEATRZE”

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych

• doskonalenie sprawności manualnej

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

• zachęcanie do podejmowania zabaw z nazywaniem, rozpoznawaniem i naśladowaniem emocji

OBSZAR SPOŁECZNY

• poznanie zasad kulturalnego zachowania się w teatrze

OBSZAR POZNAWCZY

• rozwijanie wyobraźni poprzez zabawy teatralne, naśladowcze, dramowe

• zapoznanie z elementami charakterystycznymi dla teatru

• podejmowanie zabaw służących przygotowaniu przedstawienia świątecznego

• stwarzanie możliwości rozwijania twórczej ekspresji teatralnej

• rozwijanie słownictwa związanego z teatrem

• doskonalenie kompetencji językowych

• umuzykalnianie poprzez zabawy muzyczne, muzyczno - ruchowe, zabawy ze śpiewem

• stwarzanie okazji do nabywania doświadczeń matematycznych poprzez zabawy i sytuacje życia codziennego

TYDZIEŃ 2: „KUCHENNE CIEKAWOSTKI”

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• doskonalenie sprawności manualnej

• zapoznanie z piramidą żywienia i rozbudzanie świadomości żywieniowej dzieci

• wdrażanie do właściwego zachowania przy stole

OBSZAR EMOCJONALNY

• zachęcanie do wypowiadania się na temat swoich upodobań i odczuć

OBSZAR SPOŁECZNY

• doskonalenie umiejętności współpracy z innymi

• przyzwyczajanie się do uważnego słuchania wypowiedzi innych

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

• zapoznanie z różnymi rodzajami produktów spożywczych,

• rozwijanie słownictwa związanego z produktami, przedmiotami i procesami kuchennymi

• zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo w czasie posługiwania się różnymi sprzętami kuchennymi

TYDZIEŃ 3: „ ŚWIĘTA ZA PASEM”

OBSZAR FIZYCZNY

• zachęcanie do samodzielnego podejmowania czynności porządkowych i higienicznych

• aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych

• doskonalenie sprawności ruchowej i manualnej

OBSZAR EMOCJOLANY:

• tworzenie warunków do przeżywania w sposób świadomy okresu świątecznego

• zachęcania do czerpania satysfakcji emocjonalnej ze wspólnego wykonywania określonej czynności

• wczuwanie się w emocje innych osób

OBSZAR SPOŁECZNY

• poznawanie tradycji rodzinnych i regionalnych

OBSZAR POZNAWCZY

• zachęcanie do planowania i realizowania zaplanowanych działań

• stwarzanie możliwości do poznania pojęć związanych z upływem czasu

• rozwijanie spostrzegawczości w zakresie zmysłów wzroku, słuchu i dotyku

• uwrażliwianie się na różne elementy muzyki

• śpiewanie piosenek, ilustrowanie słów ruchem

TYDZIEŃ 4: „ KROK W NOWY ROK”

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach plastycznych, ruchowych i muzycznych

• doskonalenie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJOLANY:

• rozwijanie poczucia humoru poprzez zachęcanie do tworzenia własnych żartów językowych

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy i współpracy

• wdrażanie do punktualności

• zachęcanie do aktywnego słuchania innych osób oraz czytanych przez dorosłego utworów literackich

OBSZAR POZNAWCZY

• zapoznanie w sytuacjach zabawowych z pojęciami dotyczącymi upływu czasu

• kształtowanie umiejętności posługiwania się relacjami czasowymi na podstawie doświadczeń

• zapoznanie ze sposobami odmierzania czasu

• poznanie i utrwalenie nazw dni tygodnia i miesięcy

• rozwijanie twórczego myślenia poprzez zabawy językowe

LISTOPAD

Dzień Pluszowego Misia

Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka

"Sówki eksperymentują - jak powstaje deszcz"

Listopadowi Solenizanci:)
 

Dzień postaci z bajek

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZE

TEMATY:

TYDZIEŃ 1: „BEZPIECZNI I ROZWAŻNI”

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych

• doskonalenie sprawności manualnej

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

• spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw

• podejmowanie prób samodzielnego radzenia sobie w trudnych sytuacjach

• rozróżnianie pojęć dobra i zła

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy

• przyzwyczajanie się do uważnego słuchania wypowiedzi innych

• wdrażanie do przestrzegania norm i zasad dotyczących zgodnego współdziałania w grupie rówieśniczej

• uczenie się, komu można podawać informację o sobie i swojej rodzinie

• uczenie się właściwego zachowania w określonych miejscach i sytuacjach oraz stosowania obowiązujących nakazów i zakazów

OBSZAR POZNAWCZY

• wzbogacenie wiedzy na temat bezpieczeństwa w domu, w przedszkolu, na ulicy

• rozwiązywanie zagadek

• doskonalenie umiejętności uczestniczenia w rozmowach na bliskie tematy

• wzbogacenie słownictwa związanego z bezpieczeństwem

• śpiewanie piosenki, ilustrowanie słów ruchem

• zapoznanie z numerem alarmowym

• uczestniczenie w scenkach dramowych

TYDZIEŃ 2: „POLSKA – NASZA OJCZYZNA”

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• doskonalenie sprawności manualnej

• inicjowanie zabaw konstrukcyjnych

OBSZAR EMOCJONALNY

• nazywanie uczuć kojarzących się z rodziną

• spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

• doskonalenie umiejętności współpracy z innymi

• przyzwyczajanie się do uważnego słuchania wypowiedzi innych

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

• zapoznanie z pojęciem i budową drzewa genealogicznego

• rozpoznawanie i nazywanie poszczególnych członków rodziny

• obcowanie ze sztuką

• rozumienie znaczenia pojęcia „czas wolny”

• utrwalanie nazwy swojego miasta i adresu zamieszkania

• poznanie najważniejszych informacji na temat Krakowa, Warszawy, Torunia i Gdańska

• utrwalenia świadomości bycia Polakiem

• poznanie hymnu i symboli Polski

• przypomnienie i utrwalenie swojego adresu zamieszkania

• rozpoznawanie różnych domów (blok, dom jednorodzinny, kamienica)

• słuchanie utworów literackich w skupieniu i z uwagą

• uczestniczenie w zabawach plastycznych

• przeliczanie w dostępnym zakresie

TYDZIEŃ 3: „ PRELUDIUM DESZCZOWE”

OBSZAR FIZYCZNY

• zwracanie uwagi na zmiany w sposobie ubierania w zależności od pory roku

• aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych

• doskonalenie sprawności ruchowej i manualnej

OBSZAR EMOCJOLANY:

• spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw

• uważne słuchanie wypowiedzi innych

OBSZAR SPOŁECZNY

• doskonalenie umiejętności współpracy z innymi

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

• klasyfikowanie przedmiotów ze względu na różne cechy

• branie udziału w eksperymentach

• nazywanie kolorów jesieni i ich pochodnych

• zdobywanie wiedzy na temat deszczu

• nazywanie różnych rodzajów deszczu

• uwrażliwianie się na różne elementy muzyki

• nazywanie różnych rodzajów butów i rozpoznawanie ich przeznaczenia

• nabywanie umiejętności doboru ubrań odpowiednio do pory roku

• nazywanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni

• śpiewanie piosenek, ilustrowanie słów ruchem

 TYDZIEŃ 4: „ ROZPOZNAJEMY EMOCJE”

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych i muzycznych

• doskonalenie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJOLANY:

• budowanie obrazu własnego „ja”

• rozpoznawanie i nazywanie podstawowych emocji

• poznawanie sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami

• wyrażanie emocji za pomocą mimiki

• rozpoznawanie emocji osób na zdjęciach

• przedstawianie swoich emocji i uczuć poprzez udział w różnych zabawach

• spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy i współpracy

• komunikowanie się z dziećmi i dorosłym w sposób werbalny i niewerbalny

OBSZAR POZNAWCZY

• nazywanie poszczególnych części ciała

• rozumienie znaczenie pojęcia „marzenia”

• wypowiadanie się na temat treści wysłuchanych wierszy, opowiadań

• śpiewanie piosenki, ilustrowanie słów ruchem

• rozwijanie mowy komunikatywnej

• klasyfikowanie i przeliczanie przedmiotów

PAŹDZIERNIK

Kodowanie na dywanie

Dzień mycia rąk

 

Dzień Poczty Polskiej

W ramach akcji "Głośnego czytania" odwiedziła nas mama Kalinki i przeczytała książkę "Przygody Kota Filemona"

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZE

 

TEMATY

TYDZIEŃ 1: „WARZYWA I OWOCE”

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• doskonalenie sprawności manualnej

• ćwiczenie samodzielności

OBSZAR EMOCJONALNY

• dostrzeganie piękna darów natury

OBSZAR SPOŁECZNY

• współpraca z innymi dziećmi w grupie

• uważne słuchanie wierszy i opowiadań

OBSZAR POZNAWCZY

• wypowiadanie się na temat treści wysłuchanych wierszy, opowiadań

• rozróżnianie i nazywanie różnych owoców i warzyw

• rozróżnianie pojęcia „ogród” i „sad”

• poznawanie owoców i warzyw rożnymi zmysłami

• klasyfikowanie elementów i przeliczanie w dostępnym zakresie

• przestrzeganie zasad podczas gier

• poznawanie znaczenia spożywania warzyw i owoców dla zdrowia

• rozwijanie poczucia rytmu

TYDZIEŃ 2: „ W NASZEJ GRUPIE”

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• doskonalenie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY

• poznawanie różnych stanów emocjonalnych: radość, złość, smutek

• próby odczytywania i nazywania emocji innych oraz samodzielnego ich wyrażania za pomocą mimiki, gestu, ruchu

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie pozytywnej samooceny i umiejętności jej wyrażania

• nauka empatii w stosunku do innych osób

• kształtowanie umiejętności wyrażania uczuć

• stosowanie zwrotów grzecznościowych

• kształtowanie umiejętności wspólnej i zgodnej zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

• słuchanie utworów literackich

• rozwijanie zdolności komunikacyjnych przez dostosowanie wypowiedzi do sytuacji i tematyki

• doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach

• śpiewanie piosenki, ilustrowanie słów ruchem

• dostrzeganie prostych układów rytmicznych podczas zabaw manipulacyjnych

• utrwalanie wiedzy dotyczącej znajomości bezpiecznych zachowań w czasie zabaw w domu, przedszkolu, na placu zabaw

• rozumienie potrzeby niesienia pomocy innym

TYDZIEŃ 3: „ CO NAM DAJĄ DRZEWA?”

OBSZAR FIZYCZNY

• aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych

• poznawanie w działaniu właściwości różnych materiałów naturalnych

• doskonalenie sprawności ruchowej i manualnej

OBSZAR EMOCJOLANY:

• odczuwanie piękna przyrody

• wzbogacanie przedszkolnego kącika przyrody o okazy związane z aktualną porą roku

OBSZAR SPOŁECZNY

• uczenie się zgodnej zabawy i wspólnego korzystania z różnych przedmiotów i materiałów

• poznawanie przykładów właściwego oraz niewłaściwego zachowania oraz jego ocenianie

• doskonalenie umiejętności współpracy podczas tworzenia prac zespołowych

• koncentrowanie uwagi podczas zajęć z całą grupą

• przyzwyczajanie się do uważnego słuchania wypowiedzi innych, przestrzegania kolejności wypowiedzi, spokojne oczekiwanie na swoją kolej

OBSZAR POZNAWCZY

• słuchanie utworów literackich

• rozwijanie zdolności komunikacyjnych przez dostosowywanie wypowivvvedzi do sytuacji i tematyki

• rozpoznawanie i nazywanie pospolitych gatunków drzew liściastych i iglastych oraz miejsc, w których rosną

• układanie historyjki obrazkowej w sposób chronologiczny

• poznawanie roli i znaczenia drzew w życiu człowieka

• rozpoznawanie darów natury w sposób sensoryczny

• doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach

TYDZIEŃ 4: „ PRZYGOTOWANIA DO ZIMY ”

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• doskonalenie sprawności manualnej

• zwracanie uwagi na zmiany w sposobie ubierania w zależności od pory roku

OBSZAR EMOCJOLANY:

• budowanie świadomości, że zwierząt nie wolno krzywdzić

• spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy i współpracy

• budowanie obrazu własnego „ja”

OBSZAR POZNAWCZY

• wzbogacanie wiedzy dotyczącej przygotowania ludzi i zwierząt do zimy

• poznawanie sposobów dbania o zwierzęta domowe

• podejmowanie obserwacji przyrodniczych dotyczących życia zwierząt występujących w najbliższym środowisku

• doskonalenie umiejętności uczestniczenia w rozmowach na bliskie tematy

• wypowiadanie się na temat treści wysłuchanych wierszy i opowiadań

• śpiewanie piosenek, ilustrowanie słów ruchem

• manipulowanie materiałem przyrodniczym

• rozpoznawanie przedmiotów za pomocą dotyku

• klasyfikowanie przedmiotów

• przeliczanie elementów zbiorów

WRZESIEŃ

Sprawnościowy Dzień Chłopaka

Dzień gimnastyki

Dzień Przedszkolaka

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZE

 

TEMATY:

TYDZIEŃ 1: „ RAZEM W PRZEDSZKOLU”

 

OBSZAR FIZYCZNY

• wdrażanie do samodzielności w zakresie czynności manualnych

• doskonalenie sprawności ruchowej w czasie zabaw ruchowych, muzyczno-ruchowych oraz ćwiczeń gimnastycznych

OBSZAR EMOCJONALNY

• zachęcanie do rozpoznania i nazywania przeżywanych emocji

• kształtowanie empatii i życzliwego nastawienia do siebie i innych

OBSZAR SPOŁECZNY

• wdrażanie do przestrzegania zasad w zakresie bezpieczeństwa, organizacji pracy i zabawy oraz higieny

• poznanie zawodów związanych z przedszkolem, wdrażanie do poszanowania pracy osób dbających o przedszkole i jego podopiecznych

• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, w szczególności na podstawie utworów literackich lub ilustracji

• zapoznanie poprzez zabawę ze schematem ciała człowieka

• rozpoznawanie zapisu graficznego swojego imienia

• odczytywanie informacji przedstawionych w formie symbolicznej

• ćwiczenia umiejętności klasyfikowania przedmiotów w zbiory według określonej cechy i porównywania liczebności zbiorów

• umuzykalnianie dzieci poprzez zabawy muzyczne, muzyczno – ruchowe, zabawy ze śpiewem oraz słuchanie i śpiewanie piosenek.

TYDZIEŃ 2: „ ZABAWY LATAWCEM”

OBSZAR FIZYCZNY

• doskolanie sprawności ruchowej w czasie zabaw ruchowych, muzyczno-ruchowych oraz ćwiczeń gimnastycznych

OBSZAR EMOCJONALNY

- wyraża swoje emocje w ekspresji ruchowo-muzycznej i plastycznej

• zapoznanie z zasadami korzystania ze wspólnych zabawek i książek

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie życzliwego nastawienia do innych ludzi, poznanie zasad gościnności

• zapoznanie z zasadami korzystania ze wspólnych zabawek i książek

OBSZAR POZNAWCZY

• zachęcanie do podejmowania zabaw promujących czytelnictwo

• rozwijanie kompetencji językowych

• wdrażanie do samodzielności w eksperymentowaniu i eksplorowaniu otaczającego świata

• zachęcanie do podejmowania zabaw związanych z odkrywaniem swojego otoczenia

• zachęcanie do swobodnej ekspresji artystycznej

• rozwijanie wyobraźni

• poznawanie różnych figur geometrycznych ze szczególnym uwzględnieniem trójkątów

• umuzykalnianie dzieci poprzez zabawy muzyczne, muzyczno – ruchowe, zabawy ze śpiewem oraz słuchanie i śpiewanie piosenek

• poznawanie budowy latawca oraz zasad jego działania.

TYDZIEŃ 3: „ NADCHODZI JESIEŃ”

OBSZAR FIZYCZNY

• zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych, naśladowyczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu otaczającego świata

• kształtowanie nawyku dbania o własne bezpieczeństwo na drodze

• zachęcanie do aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu

• rozwijanie umiejętności samodzielnego ubierania i rozbierania się, dbania o siebie poprzez zakładanie ubioru adekwatnego do pogody

OBSZAR EMOCJOLANY:

• zachęcanie do obcowania z przyrodą i odkrywania emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

OBSZAR SPOŁECZNY

• stwarzanie okazji dzielenia się swoimi doświadczeniami i wspomnieniami z wakacyjnych podróży

• zachęcanie do aktywnego słuchania innych oraz czytania przez dorosłego utworu literackiego

OBSZAR POZNAWCZY

• zapoznanie z położeniem i wyglądem Polski na mapie

• zapoznanie w sytuacjach zabawowych z pojęciami dotyczącymi upływu czasu

• kształtowanie postawy badawczej poprzez prowadzenie obserwacji przyrodniczych, prowadzenie eksperymentów

• poznawanie zjawisk przyrodniczych charakterystycznych dla wczesnej jesieni

• rozwijane twórczego myślenia poprzez zabawę twórczą, językową, logicznych

• stwarzanie okazji do podejmowania zabaw z liczeniem, tworzeniem zbiorów, określeniem liczebność zbiorów

• kształtowanie zdrowych nawyków higienicznych i żywieniowych

• stwarzanie mozliwosci do podejmowania zabaw literami i cyframi

TYDZIEŃ 4: „ ZIEMIA PEŁNA TAJEMNIC ”

OBSZAR FIZYCZNY

• wdrażanie do samodzielności w zakresie czynności manualnych

• doskonalenie sprawności ruchowej w czasie zabaw ruchowych, muzyczno-ruchowych oraz ćwiczeń gimnastycznych

OBSZAR SPOŁECZNY

• dostrzega, że rówieśnicy też odczuwają emocje

• przezywa i okazuje emocje, integruje się z grupą

• zauważa emocjonalną wartośc przyrody

• zapoznanie z wybranymi symbolami związanymi z różnymi regionami Polski

• zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, uważnego słuchania wypowiedzi innych

• integrowanie grupy poprzez stwarzanie warunków do podejmowania wspólnych zabaw i działań

OBSZAR POZNAWCZY

-zapoznanie z wyglądem Ziemi i wykorzystaniem jej modelu

• poznawanie swojego miejsca i kraju zamieszkania w czasie działań poznawczych

• rozwijanie ciekawości poznawczej, uwrażliwienie na piękno i różnorodność naszej planety

• poznawanie znaczenia soli i węgla w przyrodzie i życiu człowieka

• kształtowanie słuchu fonemowego poprzez zabawę

• kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy

• stwarzanie możliwości do aranżowania przestrzeni zgodnie z dziecięcym poczuciem estetyki i potrzebami poznawczymi

• kształtowanie umiejętności zagospodarowania przestrzeni w czasie zabaw konstrukcyjnych