KOTKI to grupa 3- 4- 5 latków. Do oddziału uczęszcza 26 dzieci. W grupie jest 13 dziewczynek i 13 chłopców.
Dzieci szczególnie lubią wszelkiego rodzaju gry i zabawy ruchowe organizowane w sali przedszkolnej, na podwórku, jak również w sali zabaw. Starają się być dla siebie miłe, są wdrażane do szanowania swojej pracy i pracy kolegów oraz uczą się samodzielności jak również współdziałania, dokonywania wyborów i dostrzegania możliwości pójścia na kompromis. W grupie przyswajamy nawyki kulturalnego i serdecznego zachowania się wobec kolegów. Uczymy się myśleć, mówić, słuchać i rozumieć. Dodatkowo dzieci mają możliwość uczęszczania na zajęcia z języka angielskiego. Najważniejsze, by każdy dzień sprawiał dzieciom radość, a na ich twarzach był zawsze widoczny uśmiech :)

CZERWIEC

Dzień Dziecka

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE

1. PRAWA DZIECKA.

2. W PODRÓŻ WYRUSZAMY.

3. TAJEMNICE PRZYRODY.

4. WAKACJE TUŻ, TUŻ.

- określa swoje cechy i zainteresowania,

- posługuje się sztućami,

- ćwiczy koncentrację wzrokową, ruchową oraz słuchową,

- dzieli wyrazy na sylaby,

- kształtuje motorykę małą,

- zdobywa wiadomości dotyczące życia dzieci z innych kontynentów,

- podaje wyrazy przeciwstawnne,

- wie co to jest prawo,

- utrwala zasady panujące w grupie,

- doskonali myślenie przyczynowo - skutkowe,

- utrwala nazwy figur geometrycznych,

- ćwicze orientację przestrzenną,

- rozumie uczucia innych dzieci,

- wie gdzie można zgłosić się o pomoc,

- wie w jaki sposób można pomagać innym,

- rozwija ciekawość świata,

- kształtuje poczucie rytmu,

- poznaje największe miasta i zabytki Ameryki,

- interesuje się fauną i florą Afryki,

- odtwarza rytm,

- stymuluje zmysł dotyku,

- odnajduje wybrane kształty,

- zna zwierzęta mieszkające Wielką Rafę Koralową

MAJ

Piżama Party

Spotkanie z Paniami Dentystkami

  

Wycieczka Kotków do Dream Parku w Ochabach

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne 

 

TEMAT TYGODNIA: Mieszkam w Polsce

W tym tygodniu dzieci:
− zaśpiewają polskie pieśni i piosenki patriotyczne

−wykonają układ ruchowy do piosenki z wykorzystaniem rekwizytu

−opowiedzą o najciekawszych miejscach w miejscowości, w której mieszkają

−wymienią swój adres zamieszkania

−zaprojektują herb miejscowości , w której mieszkają

TEMAT TYGODNIA: Mieszkamy w Europie

W tym tygodniu dzieci:
− wskażą na mapie Polskę
− poznają literę F,f
− poznają globus – model Ziemi
− określą, na jakim kontynencie leży Polska
− rozwiążą krzyżówkę
− nauczą się powitań w wybranych językach
− ułożą z rozsypanki literowej nazwy wybranych państw europejskich oraz nazwę kontynentu–Europa
− wysłuchają i nauczą się piosenki Europa i ja
− poznają ciekawostki o wybranych krajach europejskich
− wysłuchają hymnu Polski i hymnu UE
− poznają walutę polską
− poznają flagi państw europejskich

TEMAT TYGODNIA: Łąka w maju

W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Zagadkowe zaginięcie
− rozwiążą zagadki o mieszkańcach łąki
− wypowiedzą się swobodnie na temat obrazka przedstawiającego łąkę wiosną
− rozpoznają i nazwą mieszkańców łąki
− poznają cykle rozwojowe żaby i motyla
− będą ćwiczyć tworzenie par
− wysłuchają i nauczą się piosenki Wiosna na łące
− ocenią wartość logiczną zdań
− złożą w całość obrazki zwierząt z łąki
− poznają znaczenie barwy ochronnej na przykładzie motyli
− wymienią przedstawicieli owadów
− aktywnie wysłuchają muzyki Antonia Vivaldiego
− wykonają pracę plastyczną W rodzinie owadów
TEMAT TYGODNIA: Nasi kochani rodzice

W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Moi rodzice
− zrobią puzzle
− rozwiążą zagadki związane z rodziną
− ułożą wypowiedzenia z rozsypanki wyrazowej według wzoru (5-latki)
− ułożą wypowiedzenia z rozsypanki wyrazowej (5-latki)
− wypowiedzą się na temat członków swojej rodziny
− wypowiedzą się na temat czasu spędzanego z rodzicami
− porównają masę przedmiotów
− poznają wygląd i sposób działania wagi szalkowej (5-latki)
− podają cechy mamy i taty
− dowiedzą się, jak nakrywamy do stołu
− będą doskonalić umiejętność liczenia
− przygotują poczęstunek dla rodziców
− wysłuchają i nauczą się piosenki Życzenia dla mamy i taty
− wykonają pracę plastyczną Prezenty dla rodziców

MARZEC

Witamy wiosnę

 

Robimy palmy wielkanocne

   

Dzień Kobiet

Zajęcia na temat zdrowego odżywiania

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE

TEMATYKA ZAJĘĆ

1. Zdrowy jak ryba.

2. Świat się zmienia.

3. Wiosno, gdzie jesteś?

4. Morskie przygody.

Nasze cele:

- interesuje się zdrowym odżywianiem,

- stymuluje zmysł dotyku,

- wie co oznacz powiedzenie "być zdrowym jak ryba",

- ćwiczy motorykę małą,

- klasyfikuje produkty według rodzaju oraz koloru,

- stymuluje zmysł węchu,

- dba o higienę osobistą,

- zna zasadę dbania o zęby,

- wymienia podstawowe dysypliny sportowe,

- ćwiczy równowagę i koordynację ruchową,

- poznaje graficznu zapis cyfry "9",

- zna akcesoria związane z gabinetem lekarskim,

- wie kiedy wezwać pogotowie,

- utrwala nazwy numerów alarmowych,

- wie, po co są szczepionki,

- integruje się z rówieśnikami,

- wie co oznacza słowo "wynalazek",

- ćwiczy myślenie przyczynowo - skutkowe,

- poznaje literę "z",

- wymienia różnego rodzaju środki transportu,

- zauważa postęp techniczny,

- ćwiczy logiczne myślenie,

- rozpoznaje różne urządzenia techniczne,

- utrwala cyfry i przelicza w zakresie od "1" do "5",

- wie co to jest internet,

- utrwala graficzny zapis liter,

- rozumie znaczenie przysłowia " W marcu jak w garncu",

- dopasowuje symbole do pory roku,

- poznaje wiosenne zioła,

- stmuluje zmysł węchu,

- wykonuje polecenia zgodne z instrukcją,

- opowiada, co symbolizuje marzanna,

- rozpoznaje i nazywa niektóre rodzaje środków transportu morskiego,

- posługuje się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni,

- odgrywa role w zabawach parateatralnych,

- wie kim są piraci, opowiada czym się zajmują,

- posiada wiedzę z zakresu akwenów wodnych, flory i fauny mórz i ocenaów,

- odróżnia elementy świata fikcji od rzeczywistości,

- rozumie, że woda zmienia stany skupienia pod wpływem temperatury: zamarzanie, topnienie, skraplanie, parowanie,

- rozumie wpływ zanieczyszczenia środowiska na funkcjonowanie ludzi, zwierząt i roślin.

LUTY

Dzień Dinozaura

Lekcja pokazowa języka angielskiego

Kotki świętują Dzień Kota

Walentynki

Kotki odwiedziły Hospicjum im. Św. Ojca Pio w ramach Międzynarodowego Dnia Chorego

STYCZEŃ

Kotki pieką pyszny chlebek bananowy

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE
 

1. Kosmiczne podróże

2. Zimowe szaleństwo

3. Babcia i dziadek to skarb

4. Zawodowe plany

 

- zapoznanie się z terminami związanymi z kosmosem

- poznanie literki „p”

- poznawanie tradycji związanych z nastaniem Nowego Roku

- wzbogacanie doświadczeń estetycznych, poznawanie nowej techniki plastycznej

- wzbogacanie wiedzy na temat kalendarza i jego znaczenia

- poznawanie właściwości fizycznych niektórych substancji, pobudzanie zmysłów

- rozumienie sensu informacji podanych w formie uproszczonych rysunków

- rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej

- nabywanie umiejętności skupiania uwagi na przekazie literackim

- poszerzenie wiadomości dotyczących miesięcy i pór roku

- porządkowanie miesięcy do poszczególnych pór roku

- wyrabianie zdolności twórczych dzieci

- reagowanie na ustalone sygnały

- utrwalanie nazw dni tygodnia

- rozumienie pojęcia czasu poprzez dostrzeganie stałego następstwa dni i nocy

- dostrzeganie znaczenia pracy wykonywanej nocą

- rozwijanie sprawności manualnej

GRUDZIEŃ

"Poznajemy Zippiego" - realizacja programu promocji zdrowia psychicznego

Święty Mikołaj odwiedził Kotki

Zamierzenia opiekuńczo-wychowawcze

 

Tematy kompleksowe:

I. W świecie teatru

II. Kulinarne wyzwania

III. Świąteczny czas

IV. Nowy rok tuż tuż

 

• wprowadzenie pojęć: troskliwość, współpraca; miłość

• nawiązywanie właściwych relacji rówieśniczych w zabawie i sytuacjach codziennych – przezwyciężanie nieśmiałości, rozwijanie asertywności;

• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych związanych z nadejściem nowej pory roku- zimy

• zapoznanie z cechami charakterystycznymi dla zimy

• przypomnienie wiadomości o życiu, formach opieki i potrzebach zwierząt w związku ze zmianami w przyrodzie

• poznanie tradycji świątecznych

• posługiwanie się pojęciami określającymi kierunki i relacje w przestrzeni, kierunki wyznaczane od osi ciała – prawa, lewa, w prawo w lewo, nad, pod przed, za, między, obok, w;

• kształtowanie umiejętności liczenia, poznanie liczby 1, 2, 3, 4, 5, 6 ; operowanie liczebnikami porządkowymi;

• kształtowanie umiejętności ustawiania według wielkości, wysokości;

• rozwijanie umiejętności budowania zdań poprawnych gramatycznie;

• rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez porównywanie, różnicowanie i zapamiętywanie liter i wyrazów (czytanie globalne);

• rozwijanie percepcji słuchowej poprzez zabawy z wykorzystaniem zagadek słuchowych (rozpoznawanie i różnicowanie dźwięków, wysłuchiwanie słowa w słowie), odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanych tekstów literackich, dokonywanie analizy i syntezy zdania i wyrazu (analiza i synteza głoskowa i sylabowa), różnicowanie głosek o, a, m, l, i, t, d, e, u, k, wyróżnianie wskazanej głoski w zależności od miejsca w wyrazie;

• rozwijanie pamięci słuchowej poprzez naukę piosenek tekstów powitanek i krótkich rymowanek;

• kształcenie sprawności manualnej i kreatywności oraz inwencji twórczej dzieci podczas zabaw plastycznych, konstrukcyjno-plastycznych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów;

• kształtowanie myślenia logicznego w zabawach wymagających kodowania i dekodowania informacji.

• wdrażanie do samodzielności poprzez przygotowanie stolików do posiłków, zajęć, sprzątanie po posiłkach, zabawie, zajęciach, samodzielne ubieranie się i rozbieranie podczas wyjść poza budynek, wybieranie potrzebnych narzędzi i materiałów do zabaw;

• codzienny pobyt na świeżym powietrzu – spacer w okolicy przedszkola - wdrażanie do samodzielności w codziennych czynnościach samoobsługowych.

LISTOPAD

Dzień pluszowego misia

Walczymy ze smogiem

Kotki to prawdziwi patrioci. 11.11 Święto Odzyskanie Niepodległości

Pasowanie na przedszkolaka naszych maluszków

Uczymy się bezpiecznie przechodzić przez ulicę

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE

Tematyka zajęć:

1. Kraina bezpieczeństwa.

2. Polska naszym domem.

3. Deszczowa muzyka.

4. W świecie emocji.

- rozwijanie umiejętności współdziałania z innymi,

- doskonalenie sprawności manualnej,

- opowiada co się dzieje na obrazku,

- wymienia sytuacje zagrażające zdrowiu i bezpieczeństwu,

- rozwija spostrzegawczość i koordynację wzrokowo – ruchową,

- zna zasady przechodzenia przez jezdnię,

- zna znaczenie świateł i niektórych znaków drogowych,

- rozwija logiczne myślenie,

- dzieli wyrazy na sylaby,

- doskonali umiejętność posługiwania się nożyczkami,

- rozwija wyobraźnie i pomysłowość,

- kształtuje umiejętność porozumiewania się,

- wie, że należy zachować ostrożność w kontakcie z gorącymi przedmiotami, substancjami,

- rozpoznaje dźwięki pojazdów lądowych, wodnych i powietrznych, posługuje się ich nazwami,

- potrafi nazywać emocje,

- przewiduje skutki swojego zachowania,

- poznaję cyfrę „4” tworzy zbiory równoliczne, przelicza,

- zna swój adres i wie w jakich sytuacjach i komu takie informacje można podawać,

- zapoznaje się z mapą Polski,

- tworzy definicję słowa „Polak”,

- klasyfikuje zakrętki według koloru,

- ćwiczy motorykę małą,

- ćwiczy orientację przestrzenną,

- ćwiczy prawidłowe oddychanie,

- stymuluje zmysł dotyku podczas zajęć plastycznych,

- wie co oznacza słowo „hymn” oraz utrwala słowa i melodię Mazurka Dąbrowskiego,

- odróżnia prawdę od fikcji,

- wie co oznacza słowo „legenda”,

- rozpoznaje odgłosy z otoczenia,

- rozróżnia rodzaje deszczu,

- rozpoznaje odgłosy z otoczenia,

- przelicza elementy w zbiorach i określa gdzie jest ich więcej\ mniej\tyle samo,

- zna termin „termometr”,

- odgrywa rolę,

- rozwija sprawność ruchową,

- zna kolory podstawowe i pochodne powstałe po zmieszaniu barw,

- usprawnia rękę podczas ćwiczeń grafometrycznych,

- naśladuje dźwięki,

- przestrzega zasad bezpiecznej zabawy,

- rozpoznaje i nazywa nastrój,

- rozwijanie słownictwa,

- odczuwa więź z grupą rówieśniczą,

- łączy kolory i symbole z emocjami,

- uczy się rozpoznawać i nazywać emocje innych,

- stymuluje zmysł słuchu oraz dotyku,

- określa swoje samopoczucie,

- rozumie czym jest złość,

- ćwiczy motorykę małą,

- przelicza, utrwala cyfry w zabawie,

- określa czym jest smutek,

- ćwiczy artykulację,

- samodzielnie się wypowiada,

- ćwiczy spostrzegawczość,

- przedstawia radość za pomocą rysunku,

- wyraża emocje za pomocą ruchu i mimiki twarzy.

PAŹDZIERNIK

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE

Tematyka zajęć:

1. Zaczarowana jesień.

2. Jak dobrze być razem.

3. W koronach drzew.

4. Jesienne kołysanki.

- rozwijanie motoryki małej,

- doskonalenie aparatu artykulacyjnego i oddechowego,

- stymulowanie zmysłu dotyku podczas zabaw sensorycznych,

- obserwuje, jak zmieniają się pory roku i zjawiska związane z jesienią,

- tworzenia kącika jesiennego,

- rozpoznawanie podstawowych emocji,

- zna definicję słowa "mandala" oraz zasady tworzenia mandali,

- dzieli wyrazy na sylaby,

- rozpoznaje graficzny zapis litery "m"

- klasyfikuje owoce według koloru i kształtu,

- przelicza i określa liczebność, używając zwrotów: "więcej", "mniej",

- wie co oznacza pojęcie para,

- odróżnia owoce od warzyw,

- wykonywanie prostych ćwiczeń matematycznych nawiązujących do cyfry "2",

- eksperymentuje ruchem i dzwiękiem,

- ćwiczy spostrzegawczość,

- wie jak posiać roślinkę,

- integruje się z grupą rówieśniczą,

- wskazuje wartości, które są dla niego ważne,

- potrafi współpracować z rówieśnikami, dbając o bezpieczeństwo swoje i innych,

- rozpoznaje w usłyszanych głoskę "e",

- rozwijanie orientacji przestrzennej względem innych,

- rozróżnia emocje i uczucia przyjemne i nieprzyjemne,

- rozróżnia podstawowe figury geometryczne,

- prawidłowo nazywa i wskazuje części ciała,

- wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne,

- poznaje nazwy drzew,

- wie z jakich części składa się drzewo,

- klasyfikuje drzewa na liściaste i iglaste oraz przelicza drzewa,

- zapamiętuje i układa elementy według schematu,

- wie jakie zwierzęta zamieszkują w koronach oraz pniach drzew,

- wie jak właściwie zachować się na spacerze,

- wsuchuje się w dzwięki i rozpoznaje je,

- zna kolejność pór roku,

- eksperymentuje farbami,

- aktywnie słucha opowiadania i analizuje jego treść,

- zna wygląd mrówek i mrowiska,

- rozwija sprawność ruchową,

- poznaje zwyczaje zwierząt leśnych, ich środowisko życia oraz sposoby przetrwania zimy,

- rozumie pojęcia " Ruch to zdrowie",

- określa zasady "fair play",

- wie, które zwierzęta zasypiają a które nie,

- rozwija myślenie logiczne,

- wyjaśnia pojęcie "spiżarnia".

WRZESIEŃ
 

Kotki świętują Dzień Przedszkolaka

 

Międzynarodowy Dzień Kropki obchodziliśmy tak:
 

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze

 

• poznawanie, rozumienie i przestrzeganie zasad i norm społecznych obowiązujących w grupie;

• ustalenie podstawowych zasad zachowania w grupie;

• nawiązywanie właściwych relacji rówieśniczych w zabawie i sytuacjach codziennych – przezwyciężanie nieśmiałości, rozwijanie asertywności;

• nabieranie przeświadczenia o pozytywnej roli współpracy w osiąganiu celu;

• poznanie wspierającej roli słów i rozmowy;

• uświadamianie roli osób dorosłych w życiu przedszkola/szkoły i szacunku do wykonywanej przez nie pracy;

• poznanie zawodów w otoczeniu dziecka (pracownicy przedszkola/szkoły);

• poznawanie zawodów służących bezpieczeństwu całego społeczeństwa (policjant, ratownik, strażak);

• rozwijanie sprawności motorycznej, umiejętności rzutu do celu i współpracy w grupie;

• kształtowanie orientacji w schemacie ciała w odniesieniu do siebie i innych osób;

• posługiwanie się pojęciami określającymi kierunki i relacje w przestrzeni, kierunki wyznaczane od osi ciała: prawa, lewa, w prawo, w lewo, nad, pod, przed, za, między;

• kształtowanie umiejętności poruszania się w przestrzeni podczas zabaw ruchowych, tańca itp.;

• rozwijanie słownika dziecka w zabawach słowotwórczych;

• rozwijanie umiejętności budowania zdań poprawnych gramatycznie, dłuższego wypowiadania się na temat ilustracji;

• rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez porównywanie, różnicowanie i zapamiętywanie kształtów figur geometrycznych, liter i wyrazów (czytanie globalne);

• rozwijanie percepcji słuchowej przez zabawy z wykorzystaniem zagadek słuchowych (rozpoznawanie i różnicowanie dźwięków, wysłuchiwanie słowa w słowie), odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanych tekstów literackich, dokonywanie analizy i syntezy zdania i wyrazu (analiza i synteza głoskowa i sylabowa), różnicowanie głosek o, a, u, i, wyróżnianie wskazanej głoski w zależności od miejsca w wyrazie;

• zachęcanie do słuchania i stosowania słów, zwrotów, piosenek w języku angielskim;

• różnicowanie metrum 2/4;

• wdrażanie do stosowania zasad bezpieczeństwa w przedszkolu/szkole i na ulicy – utrwalanie zasad poruszania się po chodniku i przechodzenia przez jezdnię, zasad bezpieczeństwa podczas jazdy samochodem;